EL CURRÍCULO DE LA INCLUSIÓN

El objetivo de la Educación para Todos es lograr una mayor inclusión de aquellos niños y jóvenes que por cualquier razón  han quedado excluidos de su derecho a educarse. La educación inclusiva opina que estas necesidades especiales deberían ser integradas en las estrategias para lograr una educación para todos. En definitiva la inclusión responde a la ideología de que todos los habitantes de un país puedan ejercer sus derechos y acceder equitativamente al espacio de oportunidades. Esto es igualmente aplicable en el caso de la educación.

• §   Propósitos y aspectos clave del currículo inclusivo (UNESCO):

-       Debe contemplar todo el conocimiento, competencias y valores que el país desea que se adquieran.

-      Debe impartir una educación de calidad a los estudiantes, tanto en términos de participación como en los resultados que se logran.

-   Estos objetivos deben poder ser logrados por todos los estudiantes por igual, por tanto deben ser rigurosos pero flexibles para poder responder a las necesidades de estudiantes con características muy diversas.

-    El currículo inclusivo exige más de los maestros, por lo que necesitarán apoyo para implementarlos con facilidad.

• §   Pedagogía crítica hacia la inclusión. Características de su currículo:

Consiste en la idea de que es en el marco de la educación donde se puede alcanzar el empoderamiento y la emancipación de los desposeídos de los derechos humanos básicos y que es la pedagogía la vía hacia la verdadera libertad (Freire, 1973). Según esta idea de pedagogía, los planes de estudios deberían de poder estar sujetos a adaptaciones y dejar un espacio a la crítica en lugar de ser aceptados sin más. Actualmente, los planes de estudio dejan muy poco espacio para su discusión y transformación de acuerdo con los intereses, necesidades y realidades de quienes participan en el proceso de enseñanza y aprendizaje (Mora, 2008, p. 18) y eso no concuerda con la inclusión educativa. Según Mora  las características deseables para el currículo de la pedagogía son las que se resumen e ilustran en el siguiente esquema:

• §   El currículo de la educación intercultural hacia la inclusión.

La interculturalidad en la educación  es una actitud que se fundamenta en valores que refieren a los derechos humanos y promueve la enseñanza a favor de la equidad y el bienestar de todas las culturas. Se basa en ejercer los derechos y responsabilidades con respecto a la participación equitativa, en la toma de decisiones conjuntas, en vivir la diferencia y en asociarse con otros para la resolución de problemas más allá de la diferencia y de la cultura de pertenencia por lo que evidentemente no se puede concebir la inclusión si no está contemplada en el marco de la interculturalidad.

Autor de la entrada: Luis López Sígler

Bibliografía:
Sarto Martín, M. P., & Venegas Renauld, M. E. (2009). Aspectos clave de la Educación Inclusiva